—Fase d’observació—

El moment en què duem a terme les pràctiques en un centre educatiu és un dels més importants de la nostra formació com a docents. Durant sis mesos podrem conèixer a fons el funcionament d’un institut, tant l’organització interna, com tot el personal que l’envolta (alumant, professorat i PAS) i representa una oportunitat única per aprendre la professió.

En el meu cas, a més, he tingut la sort que m’ha tocat a anar a un institut molt particular, que ha fet una aposta innovadora quant a metodologia docent. Es tracta de l’Institut Manresa Sis, un centre que treballa per projectes transversals amb una perspectiva competencial.

D’una banda, i amb la intenció de contextualitzar el centre, compartiré breument la seva trajectòria. L’any 2017 la demografia manresana anava en augment i hi havia una demanda d’un centre educatiu de secundària. A partir d’aquí, un grup de professors i professores de l’escola Ítaca de Manresa que es trobava sovint per compartir inquietuds sobre el model educatiu i fer reflexions pedagògiques, va decidir presentar un projecte educatiu al Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Així va ser com el setembre de l’any 2017 un grup de sis professors van començar les dues primeres línies de 1r d’ESO a l’Institut Manresa Sis, com a centre de nova creació. El centre es troba al barri del Xup, al carrer Vivendes Pare Ignasi, s/n. És un centre adscrit al Departament d’educació i el seu marc normatiu de referència es basa en diverses lleis i decrets, com ara la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig (BOE del 4), d’Educació (LOE) o el Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius, entre molts altres. Des de llavors, l’institut ha anat creixent i millorant, compten amb un professorat molt implicat i el projecte s’està consolidant. Actualment, l’institut té tres línies des de 1r fins a 4t d’ESO. Compta també, és clar, amb l’aula d’acollida i l’any 2022 va ampliar la seva proposta educativa amb la primera línia de batxillerat.

D’altra banda, pel que fa al meu primer contacte, el primer dia que hi vaig anar em vaig sentir molt ben acollida. En general, m’enduc molt bones impressions del professorat, perquè la rebuda que fan és molt bona. De fet, sents des del primer dia que tenen les persones al centre de tot el sistema, la qual cosa es correspon amb els seus valors. No només em van ensenyar tot el centre i presentar el personal que ens anàvem trobant, sinó que la coordinadora va explicar-nos amb molt de detall el funcionament del centre. A més, tot el professorat em va donar la benvinguda i em va convidar assistir a les seves classes sempre que ho volgués. També va ser el primer contacte amb l’alumnat, que de seguida se’m va apropar a fer preguntes sobre qui era i què venia a fer.

En definitiva, el punt de partida és molt positiu i em motiva encara més a començar aquest procés amb interès i moltes ganes d’aprendre. Quedo a l’espera d’anar veient com es desenvolupen les pròximes dues setmanes d’aquesta fase d’observació.

Berta